Recibido: 17 de mayo de 2021
Aceptado: 13 de septiembre de 2021
Las diferencias generacionales son consideradas la causa principal que determina la capacidad de interacción con nuevas tecnologías. El concepto de «nativo digital» ha tomado fuerza y visibilidad en ciertas áreas de conocimiento tales como ingenierías y tecnología, ciencias de la salud, ciencias sociales y administrativas, entre otras. Por tal motivo, el objetivo principal de esta investigación fue determinar la madurez digital de la generación Z en Colombia, a partir de la correlación existente entre el conocimiento sobre la transformación digital, la apropiación de tecnologías digitales, la experiencia e intención de uso de herramientas digitales en el futuro. El enfoque del estudio fue cuantitativo con un diseño no experimental, de carácter transversal, donde además se realizó un cuestionario como instrumento de recolección de datos, el cual fue suministrado, vía internet, a 250 personas. Entre los principales hallazgos se encontró que las variables de análisis como el conocimiento sobre la transformación digital, la experiencia de uso de herramientas digitales y la intención de uso en el futuro, aportan y están relacionadas de forma significativa con la madurez tecnológica de la generación Z. La evidencia proporcionada valida el comportamiento tradicional de adopción de nuevas tecnologías, donde, esta investigación contribuye al área de administración y gestión tecnológica argumentando que el nivel de madurez tecnológica de la generación Z impacta de manera directa cualquier estrategia de transformación digital empresarial.
Palabras clave: madurez digital, nativos digitales, transformación digital, generación Z.
Clasificación JEL: O14, O33.
Generational differences are considered the main cause that determines the ability to interact with new technologies. The concept of digital native has gained strength and visibility in certain fields of knowledge such as engineering and technology, health sciences, and social and management sciences, among others. The main objective of this study was to determine the digital maturity of Generation Z in Colombia based on the existing correlation between knowledge on digital transformation, the appropriation of digital technologies, and the experience and intention to use digital tools in the future. The research approach of this study was quantitative with a non-experimental, cross-sectional design, where a survey was administered via the Internet to 250 people as a data collection instrument. Among the main findings, it was determined that the variables under analysis—such as knowledge on digital transformation, the experience of using digital tools, and the intention to use them in the future—contribute and are significantly related to the technological maturity of Generation Z. The evidence in this paper validates the traditional behavior of new technology adoption and contributes to the area of management and technology management because it argues that the level of technological maturity of Generation Z directly impacts any digital transformation strategy.
Keywords: Digital maturity, digital natives, digital transformation, Generation Z.
JEL classification: O14, O33.
A pesar de que se cree que las nuevas generaciones poseen y desarrollan habilidades tecnológicas innatas, algunos autores denominan a los nacidos después de 1980 como nativos digitales, ya que surgieron rodeados de nuevas tecnologías (
Para Helsper y Eynon, existen unos estereotipos que clasifican a los jóvenes que estudian en las escuelas, colegios y universidades: primero, nativos digitales; segundo, generación de la red; tercero, generación Google; términos acuñados para resaltar la importancia de las nuevas tecnologías en la vida a través de la cual hoy los jóvenes se comunican, socializan, crean y aprenden (
Es así como la mayoría de los líderes empresariales reconocen que la transformación digital (TD) es un tema crucial y crítico, pero tan solo la mitad de ellos tiene el conocimiento de la TD y su proceso de implementación; por esta razón, las empresas se encuentran en diferentes niveles de maduración digital (
En consecuencia, todas las organizaciones que quieran participar y competir en la economía digital tendrán que realizar inversiones en transformación de procesos, talento humano, tecnología de recolección y análisis de datos (
Además, se deben alinear los procesos de enseñanza-aprendizaje con las necesidades futuras de las organizaciones; por ejemplo, las universidades deben diseñar metodologías donde las personas se sientan apoyadas en el desarrollo de sus competencias y preparados para los futuros desafíos laborales (
En este orden de ideas, el propósito de este estudio es determinar el nivel de madurez digital de la generación Z, a partir de la relación que existe entre el conocimiento de la transformación digital, la apropiación de herramientas digitales, la experiencia de uso de tecnologías digitales y la intención de uso en el futuro de herramientas digitales, lo cual permitirá a instituciones de educación superior (IES) y organizaciones de diferentes sectores económicos comprender el nivel de maduración digital que poseen los futuros responsables de los procesos de la TD.
Este artículo se divide en cuatro grandes secciones: la primera es la introducción, en la cual se podrá consultar la revisión de literatura e identificar las variables de análisis que permiten construir el marco de referencia para el planteamiento de hipótesis; en la segunda, se encuentra la metodología, donde, se plantean las hipótesis y el modelo de investigación conceptual, asimismo, se describe el instrumento de recolección de datos y la operacionalización de las variables; en la tercera sección se presenta el análisis de resultados, donde se da respuesta a las hipótesis formuladas; la cuarta y última sección, presenta el capítulo de discusión y las principales conclusiones, donde se indican las limitaciones del estudio y se plantean futuras líneas de investigación.
Aproximación a la transformación digital
En principio llegar a una definición compartida de TD no resulta fácil. Algunos investigadores abordan el concepto desde el cambio organizacional o estratégico y se apoyan en algunas tecnologías como el big data para argumentar su postulado, mientras, algunos autores abordan la TD, no solamente como el cambio tecnológico, sino también miden el impacto que tiene al interior de las organizaciones (
Por otra parte, la rápida evolución que han tenido las tecnologías de la información, comunicación y conectividad en la última década, ha permitido que las empresas aprovechen y den respuesta a entornos turbulentos (
En consecuencia, la TD se refiere a la combinación de varias innovaciones tecnológicas y que trae consigo nuevos actores, estructuras, practicas, valores y creencias que cambian y transforman practicas actuales dentro de las organizaciones (
Sin embargo, la TD necesita desarrollar su propia estrategia, que servirá como concepto central para integrar todas las operaciones de la organización (
La TD impulsa los cambios que provocan las tecnologías digitales en los modelos de negocio que da como resultado la automatización de procesos (
Nuevas tecnologías digitales
Desarrollar y gestionar una ventaja competitiva es un reto para las organizaciones y más hoy, cuando las tecnologías digitales son para muchas empresas un tema poco conocido y explotado, los mejores resultados los obtienen empresas que poseen modelos globales y estructuras tecnológicas sólidas (
Para desarrollar un proceso de TD exitoso se necesita que los individuos creen y perciban la utilidad de la tecnología, comprender que la TD mejora su rendimiento. La creencia de que la tecnología es fácil de usar permitirá implementar las tecnologías digitales de una forma más sencilla y orgánica dentro de la organización (
Conocimiento sobre transformación digital
Se debe preparar a los ciudadanos con las competencias necesarias en el uso de las nuevas tecnologías digitales de manera crítica y creativa (
Apropiación tecnologías digitales
Por otra parte, la TD produce grandes cambios sistémicos en la sociedad, en la estructura de las instituciones y en el comportamiento e interacción de los objetos con el entorno; asimismo, la transformación digital se entiende como la transformación de todo un modelo de negocio, dicho de otra forma, afecta la estrategia, procesos y la estructura organizacional, (
Igualmente, las tecnologías digitales traen consigo beneficios para las empresas que toman la decisión de realizar una transformación digital, por ejemplo, desarrollar nuevos productos, servicios, procesos e incluso un cambio en el modelo de negocio (
Experiencias de uso de tecnologías digitales
Entonces, para poder determinar el nivel de maduración tecnológica que posee una organización se debe determinar las posibles barreras que pueden existir al momento de implementar una estrategia de TD, donde todas las partes interesadas participan activamente y se involucran en el proceso asumiendo responsabilidades y desafíos (
La transformación digital ha generado cambios en los procesos de aprendizaje de los individuos y de las organizaciones; conceptos como: (i) internet, (ii) disrupción, (iii) nativos digitales, (iv) competencias digitales, (v) aprendizaje profundo, (vi) industria 4.0 generarán grandes cambios futuros (
Formulación de hipótesis
El modelo de investigación se basa en determinar el nivel de maduración digital de la generación Z, aunque son varios los estudios que se concentran en modelos de madurez tecnológica organizacional (
H1: Existe una relación positiva entre el conocimiento sobre transformación digital y apropiación de las nuevas tecnologías digitales.
H2: Existe una relación positiva entre el conocimiento sobre transformación digital y la experiencia de uso de herramientas digitales.
H3: Existe una relación positiva entre el conocimiento sobre transformación digital y la intención de uso en el futuro de herramientas digitales.
por lo tanto, se plantean las siguientes hipótesis:
H4: Existe una relación positiva entre la apropiación de las nuevas tecnologías digitales y la experiencia de uso de herramientas digitales.
H5: Existe una relación positiva entre la apropiación de las nuevas tecnologías digitales y la intención de uso en el futuro de herramientas digitales.
H6: Existe una relación positiva entre la experiencia en el uso de herramientas digitales y la intención de uso en el futuro.
Instrumento y recolección de información
Este estudio fue de carácter cuantitativo, no experimental, la muestra estaba conformada por 129 mujeres (51.6 %) y 121 hombres (48.4 %), para un total de 250 encuestados, con una edad promedio de 20.15 años (DE=1.65), se consideraron personas ubicadas en la ciudad de Bogotá, los encuestados pertenecen al estrato medio-alto de la escala social de Colombia, la muestra corresponde a la generación Z, los cuales tienen una mayor inclinación por las nuevas tecnologías digitales, los motivos de la investigación y el modelo de investigación no se compartió con los encuestados antes de responder el cuestionario, esto con el ánimo de no sesgar sus respuestas, los datos fueron recolectados entre octubre y noviembre de 2020.
El cuestionario contenía dieciséis afirmaciones, incluyendo cuatro variables de control, tres preguntas sobre datos demográficos, cada pregunta fue medida a través de una escala Likert de cinco puntos: (1) totalmente en desacuerdo a (5) totalmente de acuerdo. El cuestionario fue adaptado al contexto y modificado de la revisión de literatura; en cuanto a la variable conocimiento sobre la transformación digital, cuyos principales referentes son
Variable | Clave | Definición | Referencias clave |
Conocimiento transformación digital | CONTD | Conocimientos y habilidades que apoyan el uso efectivo de la tecnología | Literatura sobre transformación digital ( |
Apropiación tecnologías digitales | APDI | Entendimiento de las herramientas que permiten desarrollar nuevos productos, procesos, servicios e incluso nuevos modelos de negocio | Literatura sobre innovación digital ( |
Experiencia de uso herramientas digitales | EXTD | Experiencia sobre el uso efectivo de tecnologías digitales | Literatura sobre modelos de madurez tecnologica ( |
Intenciones de uso en el futuro | INTUF | Voluntad de usar en un futuro las tecnologías digitales para su desarrollo profesional y laboral | Literatura sobre innovación digital ( |
A partir de lo anterior, se solicitó la participación voluntaria de los encuestados y se procedió a suministrar el cuestionario vía internet a 250 personas, donde inicialmente se les solicitó su consentimiento para el uso de los datos. La tasa de respuesta fue del 100 %.
Para realizar los análisis estadísticos de los resultados se utilizó el programa IBM SPSS Statistics, versión 26. Inicialmente se realizó el análisis de fiabilidad del instrumento, el valor del Alfa de Cronbach fue 0.875, lo que significa una muy buena consistencia del instrumento, las principales características de la muestra se presentan (ver Tabla 2).
Frecuencia | Porcentaje válido | Porcentaje acumulado |
||
Género | Masculino | 121 | 48.4% | 48% |
Femenino | 129 | 51.6% | 100% |
|
Total | 250 | 100% | ||
Edad | 18-25 años | 250 | 100% | 100% |
Análisis factorial exploratorio
Para poder realizar un análisis factorial exploratorio (AFE), se llevó a cabo la prueba de KMO y Bartlett, esta prueba se realiza con el objetivo de comprobar si es posible realizar un AFE o no. Un valor aceptable para esta prueba es superior a 0.60, el resultado para este grupo de datos fue 0.846, lo cual se considera muy bueno, la prueba de Bartlett es altamente significativa p=0.000, lo que quiere decir que existe una alta correlación entre los factores, por lo tanto, realizar un AFE es adecuado (ver Tabla 3).
Medida Kaiser-Meyer-Olkin de adecuación de muestreo | 0.846 | |
Prueba de esfericidad de Bartlett | Aprox. Chi-cuadrado | 2134.50 |
gl | 120 | |
Sig. | 0.000 |
A continuación, con el objetivo de realizar un análisis de correlaciones entre factores, el AFE agrupó el conjunto de datos en cuatro variables, las cuales explican el 69.84 % de la varianza (
Ítem | Total | % de varianza | % acumulado | Total | % de varianza | % acumulado | Total | % de varianza | % acumulado |
1 | 4.985 | 31.15 | 31.154 | 4.985 | 31.154 | 31.154 | 3.355 | 20.971 | 20.971 |
2 | 3.646 | 22.78 | 53.940 | 3.646 | 22.786 | 53.940 | 3.109 | 19.433 | 40.403 |
3 | 1.477 | 9.233 | 63.173 | 1.477 | 9.233 | 63.173 | 2.877 | 17.980 | 58.384 |
4 | 1.068 | 6.674 | 69.847 | 1.068 | 6.674 | 69.847 | 1.834 | 11.463 | 69.847 |
Método de extracción: análisis de componentes principales. |
Así, se revisó la matriz de correlación de ítems, donde se aplicó un método de extracción de principales factores y una rotación Varimax con normalización Kaiser, esto con el objetivo de garantizar la relación de los ítems que conforman cada variable (
Item | APDI | INTUF | CONTD | EXTD |
|
Conocimiento transformación digital | CONTD01 | 0.727 | |||
CONTD02 | 0.801 | ||||
CONTD03 | 0.809 | ||||
CONTD04 | 0.828 | ||||
Apropiación tecnologías digitales | APDI01 | 0.740 | |||
APDI02 | 0.848 | ||||
APDI03 | 0.782 | ||||
APDI04 | 0.736 | ||||
APDI05 | 0.831 | ||||
Experiencia de uso herramientas digitales | EXTD01 | 0.651 |
|||
EXTD02 | 0.869 |
||||
EXTD03 | 0.476 |
||||
EXTD04 | 0.556 |
||||
Intenciones de uso en el futuro | INTUF01 | 0.907 | |||
INTUF02 | 0.883 | ||||
INTUF03 | 0.897 | ||||
Método de extracción: análisis de componentes principales. |
|||||
Método de rotación: Varimax con normalización Kaiser.a |
|||||
a. La rotación ha convergido en 5 iteraciones. |
En las medias y desviaciones estándar de las respuestas, según el género de los encuestados, se puede observar cómo el conocimiento sobre la transformación digital tiene un valor promedio inferior a 4.0 en ambos géneros. Al observar la diferencia entre hombres y mujeres de la variable apropiación de tecnologías digitales, se encuentra que las mujeres tienen un valor promedio inferior a 2.0, mientras los hombres están por encima de este umbral (ver Tabla 6).
Ítem | Media | Desv Stand | Media | Desv Stand |
CONTD01 | 3.68 | 0.92 | 3.78 | 0.98 |
CONTD02 | 3.36 | 0.99 | 3.46 | 0.98 |
CONTD03 | 3.47 | 0.88 | 3.47 | 0.93 |
CONTD04 | 3.45 | 0.91 | 3.41 | 0.97 |
APDI01 | 2.40 | 1.27 | 2.27 | 1.41 |
APDI02 | 2.06 | 1.25 | 1.84 | 1.15 |
APDI03 | 2.09 | 1.22 | 2.01 | 1.23 |
APDI04 | 2.02 | 1.24 | 1.88 | 1.11 |
APDI05 | 1.89 | 1.23 | 1.78 | 1.15 |
EXPTD01 | 4.10 | 0.85 | 4.47 | 0.72 |
EXPTD02 | 4.07 | 0.86 | 4.29 | 0.82 |
EXPTD03 | 3.91 | 0.96 | 3.99 | 0.91 |
EXPTD04 | 3.66 | 0.97 | 3.96 | 0.94 |
INTUF01 | 3.81 | 1.12 | 3.97 | 1.09 |
INTUF02 | 4.12 | 0.93 | 4.28 | 0.85 |
INTUF03 | 3.81 | 1.08 | 4.22 | 0.90 |
Con respecto a la experiencia de uso de herramientas de transformación digital, se encuentra que el valor promedio en ambos géneros está cerca a los 4.0; para la intención de uso en el futuro se encuentra que el valor promedio es superior a 3.0 en ambos géneros.
La distribución de los datos es importante para determinar el método de estimación, para lo cual fue necesario realizar una prueba de normalidad de datos de Kolgomorov-Smirnov, con el objetivo de establecer el tipo de prueba para comprobar las hipótesis planteadas. Los resultados obtenidos en la prueba de normalidad, donde p<0.05, demuestran que las variables no se distribuyen normalmente, lo cual indica que la prueba a utilizar será no paramétrica, la decisión fue emplear el coeficiente de correlación de Spearman (Rho).
Correlación de Spearman (Rho)
Esta investigación analizó la correlación existente entre el conocimiento sobre transformación digital y la apropiación de nuevas tecnologías digitales, de igual forma, se buscaba determinar si existe una relación positiva entre el conocimiento sobre la TD y la experiencia en el uso de herramientas digitales, de igual forma se buscó determinar la relación entre el conocimiento sobre TD y la intención de uso en el futuro. Otra correlación que se calculó fue entre la apropiación de tecnologías digitales y la experiencia en el uso de herramientas digitales, por lo tanto, era necesario determinar la relación entre apropiación de tecnologías digitales e intención de uso en el futuro. Finalmente fue importante para este estudio determinar la correlación entre experiencia en el uso de herramientas digitales y la intención de uso en el futuro.
La Tabla 7 evidencia el p-valor obtenido (0.000), que valida la presencia de correlación entre las variables de estudio. De igual forma, se observa el coeficiente de Spearman, donde el resultado fue de 0.474, lo cual significa una correlación positiva moderada entre las variables analizadas.
CONTD | APDI |
|||
Rho de Spearman | CONTD | Coeficiente de correlación | 1.000 | .474** |
Sig. (bilateral) | 0.000 |
|||
N | 250 | 250 |
||
APDI | Coeficiente de correlación | .474** | 1.000 |
|
Sig. (bilateral) | 0.000 | |||
N | 250 | 250 |
||
**. La correlación es significativa en el nivel 0,01 (bilateral). |
En la Tabla 8 se muestra el p-valor obtenido (0.000), con lo cual se determina la existencia de correlación entre las variables de estudio. También se analiza el coeficiente de Spearman, arrojando un resultado de 0.365, considerado como una correlación positiva débil entre las variables analizadas.
CONTD | EXTD |
|||
Rho de Spearman | CONTD | Coeficiente de correlación | 1.000 | .365** |
Sig. (bilateral) | 0.000 |
|||
N | 250 | 250 |
||
EXTD | Coeficiente de correlación | .365** | 1.000 |
|
Sig. (bilateral) | 0.000 | |||
N | 250 | 250 |
||
**. La correlación es significativa en el nivel 0,01 (bilateral). |
En la Tabla 9 se muestra el p-valor obtenido (0.001), evidenciando la existencia de correlación entre las variables de estudio, con respecto al coeficiente de Spearman, el cual fue de 0.214, se interpreta una correlación positiva débil entre las variables analizadas.
CONTD | INTUF |
|||
Rho de Spearman | CONTD | Coeficiente de correlación | 1.000 | .214** |
Sig. (bilateral) | 0.001 |
|||
N | 250 | 250 |
||
INTUF | Coeficiente de correlación | .214** | 1.000 |
|
Sig. (bilateral) | 0.001 | |||
N | 250 | 250 |
||
**. La correlación es significativa en el nivel 0,01 (bilateral). |
En la Tabla 10 se muestra el p-valor obtenido (0.178), lo que evidencia la inexistencia de correlación entre las variables de estudio. También se analiza el coeficiente de Spearman, el cual fue de 0.085, lo que significa que no existe correlación entre las variables de apropiación digital y la experiencia de uso de herramientas de transformación digital.
APDI | EXTD |
|||
Rho de Spearman | APDI | Coeficiente de correlación | 1.000 | 0.085 |
Sig. (bilateral) | 0.178 |
|||
N | 250 | 250 |
||
EXTD | Coeficiente de correlación | 0.085 | 1.000 |
|
Sig. (bilateral) | 0.178 | |||
N | 250 | 250 |
||
**. La correlación es significativa en el nivel 0,01 (bilateral). |
En la Tabla 11 se muestra el p-valor obtenido (0.870), lo que evidencia la inexistencia de correlación entre las variables de estudio. También se analiza el coeficiente de Spearman, el cual fue de 0.010, lo que significa que no existe correlación entre las variables de apropiación digital y la intención de uso en el futuro.
APDI | INTUF |
|||
Rho de Spearman | APDI | Coeficiente de correlación | 1.000 | 0.010 |
Sig. (bilateral) | 0.870 |
|||
N | 250 | 250 |
||
INTUF | Coeficiente de correlación | 0.010 | 1.000 |
|
Sig. (bilateral) | 0.870 | |||
N | 250 | 250 |
||
**. La correlación es significativa en el nivel 0,01 (bilateral). |
La Tabla 12 evidencia el p-valor obtenido (0.000), valida la presencia de correlación entre las variables de estudio. De igual forma, se observa el coeficiente de Spearman, el cual fue de 0.597, lo que significa una correlación positiva moderada entre las variables analizadas.
EXTD | INTUF |
|||
Rho de Spearman | EXTD | Coeficiente de correlación | 1.000 | .597** |
Sig. (bilateral) | 0.000 |
|||
N | 250 | 250 |
||
INTUF | Coeficiente de correlación | .597** | 1.000 |
|
Sig. (bilateral) | 0.000 | |||
N | 250 | 250 |
||
**. La correlación es significativa en el nivel 0,01 (bilateral). |
La Tabla 13 resume los resultados del proceso de comprobación de hipótesis.
No (H) | Hipótesis | Decisión |
H1 | Existe una relación positiva entre el conocimiento sobre transformación digital y apropiación de las nuevas tecnologías digitales. | Aceptada |
H2 | Existe una relación positiva entre el conocimiento sobre transformación digital y la experiencia de uso de herramientas digitales. | Aceptada |
H3 | Existe una relación positiva entre el conocimiento sobre transformación digital y la intención de uso en el futuro de herramientas digitales. | Aceptada |
H4 | Existe una relación positiva entre la apropiación de las nuevas tecnologías digitales y la experiencia de uso de herramientas digitales. | Rechazada |
H5 | Existe una relación positiva entre la apropiación de las nuevas tecnologías digitales y la intención de uso en el futuro de herramientas digitales. | Rechazada |
H6 | Existe una relación positiva entre la experiencia en el uso de herramientas digitales y la intención de uso en el futuro. | Aceptada |
Esta investigación ayuda a comprender los factores que intervienen en la madurez tecnológica de la generación Z, definida aquí como alguien que proviene de un hogar y entornos enriquecidos por medios digitales, que, al igual que la investigación de
Los hallazgos presentados en este estudio también apoyan los resultados encontrados por (
Por otra parte, la mayoría de estudios se centran en entender y desarrollar modelos de madurez tecnológica empresarial (
Asimismo, un hallazgo importante que aporta esta investigación al sector empresarial fue identificar que no es suficiente tener un conocimiento teórico de las nuevas tecnologías digitales, los resultados demuestran que la experiencia de uso se relaciona fuertemente con la intención de uso en el futuro. Bajo este argumento se demuestra la necesidad de fortalecer el conocimiento practico en el uso de herramientas digitales, con lo cual se busca incrementar la intención de uso en el futuro y la participación en el diseño e implementación de estrategias de transformación digital en entornos laborales.
La investigación contribuye a las organizaciones que se encuentran en procesos de transformación digital, ya que aporta algunas variables que pueden ayudar a identificar el grado de madurez digital que tiene la generación Z, quienes serán los responsables en el futuro de utilizar las herramientas digitales que están inmersas en todos los procesos de la organización, pues la apropiación tecnológica no es suficiente para incentivar el uso de herramientas digitales, además de que la carencia de información relevante e importante y su aplicación en un entorno empresarial puede afectar la intención de uso por parte de la generación Z y, por supuesto, alterar el ecosistema digital de las organizaciones. Así las cosas, la apropiación digital debe estar concentrada en la aplicación de la tecnología en los diferentes procesos de la organización, lo que proporcionaría valor en la compresión y futuro uso de herramientas digitales.
Adicionalmente, uno de los aportes más importantes fue el de identificar la necesidad de fortalecer los procesos de aprendizaje a través de herramientas digitales aplicadas a entornos competitivos, lo que contribuirá al desempeño y desarrollo de competencias acordes a las necesidades empresariales de sectores que se encuentran en procesos de transformación digital a raíz de la COVID-19. La transformación digital ofrece oportunidades y desafíos tanto para los jóvenes de la generación Z, para empresas e instituciones de educación superior, que puedan contar con prospectos preparados para afrontar las nuevas tecnologías digitales y experimentar con ellas en entornos competitivos, lo que se constituye en algunos de los desafíos que se le presentan a las empresas y las IES; del mismo modo, la generación Z está comprendiendo el valor que proporcionan las tecnologías asociadas a la transformación digital, competitividad, eficiencia, eficacia, nivel de servicio, siendo estos algunos de los factores más importantes que aporta la transformación digital. En consideración, se debe incrementar el conocimiento y confianza en las nuevas tecnologías digitales, generando perdurabilidad y sostenibilidad de las organizaciones en Latinoamérica.
Por último, los resultados pueden haber sido impactos por el sesgo de autoselección. La muestra fue compuesta por personas ubicadas en la ciudad de Bogotá y con una alta interacción en entornos digitales, por lo tanto, los resultados deben interpretarse como una explicación de poblaciones con características similares; por otra parte, aunque la generación Z tiene patrones de comportamiento y poseen conocimientos tecnológicos similares, para poder generalizar los resultados en entornos económicos y sociales diferentes a los de la muestra se requerirá de investigación adicional.
A partir de los resultados arrojados en esta investigación se puede concluir lo siguiente: primero, la generación Z está inclinada a la experiencia práctica de herramientas digitales, donde no es suficiente tener un conocimiento y comprensión teórica de la transformación digital; segundo, no existe una claridad de la aplicación práctica en los procesos empresariales de las herramientas vinculadas a un proceso de transformación digital, permitiendo disminuir la intención de formación y aprendizaje en nuevas tecnologías; tercero, dentro de los procesos de formación de los futuros responsables de administrar las nuevas tecnologías digitales se debe fortalecer el aprendizaje basado en retos, en función de nuevas tecnologías, por lo que no existe un interés de utilizar en el futuro tales herramientas para apoyar la toma de decisión.
La madurez digital de la generación Z se basa en el uso exclusivo de tecnologías de la comunicación, más no se centra en herramientas digitales de la industria 4.0, y estas son la base en procesos de transformación digital empresarial; en este orden de ideas, los responsables de formar esta generación solo se están preocupando por una apropiación conceptual y no práctica, lo que debilita el aprovechamiento de estas herramientas en un entorno competitivo.
Las organizaciones están realizando inversiones muy altas en procesos de transformación digital, lo cual hace necesario que establezcan un plan de adopción de herramientas digitales para las personas que van a administrar estos recursos; la curva de aprendizaje y experiencia está ocurriendo al interior de las organizaciones, desencadenando altos costos y pérdidas mayores, lo que resta competitividad, desperdiciando la oportunidad de aprovechar y maximizar las virtudes de las nuevas tecnologías digitales en un tiempo menor.
Los autores declaran y confirman que no presentan conflictos de interés financiero, profesional o personal que pueda influir de forma inapropiada en los resultados obtenidos o las interpretaciones propuestas.
Para el desarrollo de este proyecto todos los autores han realizado una contribución significativa especificada a continuación:
Óscar Armando Mejía-Delgado: construcción de instrumento de investigación, recolección de datos, análisis estadístico de datos, discusión y conclusiones
Yuri Yasmin Mejía-Delgado: revisión de literatura, construcción de instrumento de investigación, recolección de datos, construcción del marco de referencia, discusión y conclusiones.