Un enfoque comparativo sobre herramientas de autor para la creación de contenido de realidad aumentada en la educación

Palabras clave: herramientas de autor, innovación educativa, modelos 3D, realidad aumentada, tecnopedagogía

Resumen

La creación y diseño de contenido con realidad aumentada en la educación sigue siendo un desafío para muchos profesores. Este artículo presenta un análisis de diversas herramientas de autor (HA) que posibilitan la creación de contenido de realidad aumentada (RA) sin la necesidad de tener conocimientos de programación. En la selección de las herramientas, se consideran algunos criterios como la licencia comercial, la plataforma de ejecución, la funcionalidad e interfaz amigable. El objetivo principal de este análisis fue identificar las HA vigentes en el mercado que cuenten con las características necesarias para construir escenarios de RA aplicados al ámbito educativo. El artículo abordó el proceso de selección de las HA a través de un análisis comparativo y descriptivo. El resultado de este análisis demostró que existen pocas herramientas disponibles en el mercado, pero existe una gran aceptación por parte de docentes y estudiantes de implementar las HA y la RA en los entornos educativos. Finalmente, se pone a prueba en entornos educativos reales, teniendo en cuenta su disponibilidad, demostrando que profesores con poca experiencia digital pueden implementarlo en sus clases, lo que ayuda a reducir la brecha en la producción de contenido con RA y, a su vez, a promover el uso de esta tecnología en el aula.

Biografía del autor/a

Jairo Hernando Quintero Madroñero, Instituto Tecnológico de Putumayo

Mocoa, Colombia, jairo.quintero@itp.edu.co

Jhoni Ricardo Cerón Chaves, Instituto Tecnológico de Putumayo

Mocoa, Colombia, jceronch@itp.edu.co

Jesús Francisco Narváez Díaz, Instituto Tecnológico de Putumayo

Mocoa, Colombia, jesusnarvaez2020@itp.edu.co

Duban Bladimir Ruales Ortega, Instituto Tecnológico de Putumayo

Mocoa, Colombia, dubanruales2020@itp.edu.co

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Cómo citar
Quintero Madroñero, J. H., Cerón Chaves, J. R., Narváez Díaz, J. F., & Ruales Ortega, D. B. (2024). Un enfoque comparativo sobre herramientas de autor para la creación de contenido de realidad aumentada en la educación. Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad, 16(32), e2971. https://doi.org/10.22430/21457778.2971

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Publicado
19-04-2024
Sección
Artículos de investigación

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