Aportes a la calidad en Educación Superior. Evaluación de prácticas en la formación pedagógica

  • Carmen Aura Arias Castilla Corporación Universitaria Iberoamericana
Palabras clave: Práctica pedagógica, validación de pruebas, calidad

Resumen

El artículo es producto de la investigación «Diseño, construcción y validación de contenido de una prueba para medir la actitud de los estudiantes de Pedagogía frente a la práctica pedagógica en dos programas académicos de formación de docentes». La prueba estuvo orientada a la emisión de juicios de mérito o de valor respecto de los componentes de una práctica pedagógica, requisito de grado en los programas Licenciatura en Pedagogía Infantil y Educación Especial. La construcción de pruebas, la validez, la medición y el constructo práctica pedagógica de los programas mencionados fueron el sustento teórico de la investigación. El procedimiento se realizó con el diseño, la construcción y validación del contenido por expertos, mediante ocho categorías de dominio de la práctica pedagógica de los programas, además la construcción y validación de 57 ítems para la prueba en escala tipo Likert, mediante el índice de concordancia Kappa de Cohen y Lawshe modificada.

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Biografía del autor/a

Carmen Aura Arias Castilla, Corporación Universitaria Iberoamericana
Docente investigadora del Grupo GIEEP de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Corporación Universitaria Iberoamericana. Licenciada en Educación Especial de la Universidad Pedagógica Nacional y Magíster en Educación de la Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá D.C.
Cómo citar
Arias Castilla, C. (2014, agosto 15). Aportes a la calidad en Educación Superior. Evaluación de prácticas en la formación pedagógica. Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad, 6(10), 119-144. https://doi.org/10.22430/21457778.431
Publicado
2014-08-15
Sección
Artículos