The Social Appropriation of Science and Technology in Medellin: Contributions to the Debate on its Evaluation
Abstract
This paper presents preliminary results of a research aimed at defining, designing and implementing an evaluation of the social appropriation of scientific knowledge in a non-formal education program for children, youth, adults and science advocates. The text is divided into four parts: the first part presents a brief state of the conceptual discussion on the term social appropriation of knowledge and others derived from it; the second part presents some ways of approaching the evaluation of activities of social appropriation of science and technology; the third presents some reflections resulting from local views on the conceptualization and evaluation of such appropriation in the city (Medellin). Finally, it is concluded that there is a tension between different relevant actors for social appropriation of science and technology in the city of Medellin related to conceptual differences, as well as to different ways of implementing activities to promote and evaluate such appropriation. Thus, it is necessary to recognize a conceptual pluralism in relation to the relevant terms to address the relationship between science and society, as well as to recognize an emerging academic community focused on these issues.
References
Aldana Valdés, E.; Chaparro Osorio, L. F.; Garcia Márquez, G.; Gutiérrez Duque, R.; Llinás, R.; Palacios Rozo, M.; Patarroyo, M. E.; Posada Flórez, E.; Restrepo Moreno, Á.; Vasco, C. E. (1995). Colombia: al filo de la oportunidad (Tomo 1). https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-392898_recurso_1.pdf
Arboleda, T.; Daza-Caicedo, S.; Falla, S., Tafur, M.; Papagayo, D.; Moreno, P.; Maldonado, O. (2014). Diseño de Batería de indicadores de Apropiación Social de la Ciencia y Tecnología para Maloka. Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnología.
Castaño Grajales, M. (2013). Presentación. En E. Domínguez Gómez; J. A. Echeverry Mejía; M. Castaño Grajales (compiladores). Apropiación social del conocimiento. El papel de la comunicación (pp. 4-7). Universidad de Antioquia.
Colciencias. (2010). Estrategia Nacional de Apropiación Social de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación. https://minciencias.gov.co/sites/default/files/ckeditor_files/estrategia-nacional-apropiacionsocial.pdf
Colciencias. (2011). Presentación. En T. Pérez; M. Lozano (editoras), Ciencia, tecnología y democracia: reflexiones en torno a la apropiación social del conocimiento (pp. 10-11). Colciencias.
Convenio Andrés Bello. (2008). Política Pública en Apropiación Social de la Ciencia y la Tecnología de los Países Signatarios de la Organización del Convenio Andrés Bello. https://convenioandresbello.org/cab/wp-content/uploads/2019/05/Politica_Publica_Apropiacion_Social.pdf
Convenio Andrés Bello. (2014). V Reunión en Apropiación Social de la ciencia, la tecnología y la innovación de los países CAB. https://convenioandresbello.org/cab/wp-content/uploads/2019/05/V_Reunion_Apropiacion_Social_Ciencia_y_Tecnologia.pdf
Dávila, L. (2016). Divulgación y apropiación social del conocimiento. Una manera de "reciclar" la ciencia y la tecnología. Revista Universitas Científica, v. 19, n. 2, 74-79. https://revistas.upb.edu.co/index.php/universitas/article/view/1276
Dávila-Rodríguez, L. P. (2020). Apropiación social del conocimiento científico y tecnológico. Un legado de sentidos. Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad, v. 12, n. 22, 127-147. https://doi.org/10.22430/21457778.1522
Daza-Caicedo, S. (2013). La Apropiación social de la ciencia y la tecnología como un objeto de frontera. En C. Vogt; S. Dias; S. Pallone; G. Barata; M. Kanashiro (organizadores), Comunicação, divulgação e percepção pública de ciência e tecnologia (pp. 49-62). De Petrus et Alii.
Daza-Caicedo, S.; Maldonado, O.; Arboleda-Castrillón, T.; Falla, S.; Moreno, P.; Tafur-Sequera, M.; Papagayo, D. (2017). Hacia la medición del impacto de las prácticas de apropiación social de la ciencia y la tecnología: propuesta de una batería de indicadores. História, Ciências, Saúde – Manguinhos, v. 24, n. 1, 145-164. https://doi.org/10.1590/s0104-59702017000100004
Escobar, G.; García, M. (2013). Hallazgos iniciales sobre el estado del arte de la apropiación social del conocimiento. Biografía, 954-964. https://doi.org/10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia954.964
Escobar, J. M. (2018). La apropiación social de la ciencia y la tecnología como eslogan: un análisis del caso colombiano. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad -CTS, v. 13, n. 38, 29-57. http://ojs.revistacts.net/index.php/CTS/article/view/65
Escobar Ortiz, J. M. (2017). Los orígenes del discurso de apropiación social de la ciencia y la tecnología en Colombia. Análisis político, v. 30, n. 91, 146-163. https://doi.org/10.15446/anpol.v30n91.70269
Estébanez, M. E. (2014). Apropiación social de la ciencia y la tecnología. En J. Pasin; M. Mancebo (compiladoras), Universidad y sociedad. Desafíos de la investigación interdisciplinaria (pp. 53-70). Eudeba.
Estrada Martínez, L. (2002). La divulgación de la ciencia. En J. Tonda; A. M. Sánchez; N. Chávez (coordinadores), Antología de la divulgación de la ciencia en México (pp. 138-151). Dirección General de Divulgación de la Ciencia.
Fernández Polcuch, E.; Bello, A.; Massarani, L. (2016). Políticas públicas e instrumentos para el desarrollo de la cultura científica en América Latina. Laboratorio Tecnológico del Uruguay.
Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología. (2017). Guía básica para la evaluación de proyectos de cultura científica. FECYT. https://www.fecyt.es/es/publicacion/guia-basica-para-la-evaluacion-de-proyectos-de-cultura-cientifica-de-fecyt
Godin, B.; Gingras, Y. (2000). What is scientific and technological culture and how is it measured? A multidimensional model. Public Understanding of Science, v. 9, n. 1, 43-58. https://doi.org/10.1088/0963-6625/9/1/303
Gutiérrez Tamayo, A. L.; Hincapié Ballesteros, L. A. (compiladores). (2019). Tejer redes para la apropiación social de conocimiento. Universidad de Antioquia.
Gutiérrez Tamayo, A. L.; Hincapié Ballesteros, L. A.; Sánchez Mazo, L. M. (2020). Apropiación social de conocimiento: tensiones y posibilidades. Revista Trabajo Social, n. 26-27, 113-132. https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistraso/article/view/342773
Jaillier Castrillón, E.; Carmona Hoyos, Y.; Suárez Díaz, L. (2015). Los retos de la comunicación en la apropiación social del conocimiento, en algunas experiencias significativas de innovación social en Medellín. Comunicación, n. 32, 39-54. https://revistas.upb.edu.co/index.php/comunicacion/article/view/2352
Leontyev, A. N. (2009). The Development of Mind. Selected Works of Aleksei Nikolaevich Leontyev. Marxists Internet Archive.
Lozano Borda, M.; Pérez-Bustos, T. (2012). La apropiación social de la ciencia y la tecnología en la literatura iberoamericana. Una revisión entre 2000 y 2010. Redes, v. 18, n. 35, 45-73. https://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/551
Lozano, M.; Sánchez-Mora, C. (editoras). (2008). Evaluando la comunicación de la ciencia. Una perspectiva latinoamericana. Dirección General de Divulgación de la Ciencia.
Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación. (2020). Lineamientos para una Política Nacional de Apropiación Social del Conocimiento: Ciencia, Tecnología e Innovación de los ciudadanos para los ciudadanos. https://minciencias.gov.co/sites/default/files/documento_de_lineamientos_para_la_politica_nacional_de_apropiacion_social_del_conocimiento_1.pdf
Neresini, F.; Bucchi, M. (2011). Which indicators for the new public engagement activities? An exploratory study of European research institutions. Public Understanding of Science, v. 20, n. 1, 64-79. https://doi.org/10.1177/0963662510388363
Pabón Correa, R. (2018). Apropiación social del conocimiento: una aproximación teórica y perspectivas para Colombia. Educación y Humanismo, v. 20, n. 34, 116-139. https://doi.org/10.17081/eduhum.20.34.2629
Pérez Bustos, T.; Lozano Borda, M. (2011). Introducción. En T. Pérez Bustos; M. Lozano Borda (editoras), Ciencia, tecnología y democracia: reflexiones en torno a la apropiación social del conocimiento (pp. 12-14). Colciencias.
Piaget, J. (1952). The Origins of Intelligence in Children. International Universities Press.
Presidencia de la República de Colombia. (2005). Política Nacional de Apropiación Social de Ciencia, la Tecnología y la Innovación. https://minciencias.gov.co/sites/default/files/ckeditor_files/Politicaascyt.pdf
Rosenberger, S. (2020). Desde Paraguay: hacia una redefinición de "apropiación" a partir de la aplicación de TIC en educación. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad -CTS, v. 15, n. 43, 35-64. http://ojs.revistacts.net/index.php/CTS/article/view/143/134
Rowe, G.; Horlick-Jones, T.; Walls, J.; Pidgeon, N. (2005). Difficulties in evaluating public engagement initiatives: reflections on an evaluation of the UK GM Nation? public debate about transgenic crops. Public Understanding of Science, v. 14, n. 4, 331-352. https://doi.org/10.1177/0963662505056611
Spicer, S. (2017). The Nuts and Bolts of Evaluating Science Communication Activities. Seminars in Cell and Developmental Biology, v. 70, 17-25. https://doi.org/10.1016/j.semcdb.2017.08.026
Vygotsky, L. S. (1997). Interaction Between Learning and Development. En M. Gauvain; M. Cole (editores), Readings on the Development of Children (2a ed.) (pp. 79-91). W.H. Freeman.
Downloads
Copyright (c) 2021 Instituto Tecnológico Metropolitano
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
